Vol. 14, Special Issue 1, March 2026

Published Date: 02/03/2026

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DOI: https://doi.org/10.63345/ijrhs.net.v14.si1.140101

S. No.	Particulars	Page No.
1	AI-Enabled Personalized Learning Pathways: Transforming Soft Skills into Real Skills for Holistic Student Success Dr. Divya Sharma, Dr. Roli Tiwari	1–7
2	कृत्रिम बुद्धिमता वाली शिक्षा से किशोरों की भावनात्मक बुद्धिमता और मानवीय मूल्य का विकास –एक मिश्रित समीक्षा डॉ. पूजा दुबे	8-12
3	From Algorithms to Agro-Solutions: AI, Machine Learning and IoT–Enabled Smart Crop Disease Detection and Precision Pest Management for Sustainable Agriculture Preeti Mishra, Dr. Anupa Sinha	13-16
4	सॉफ्ट स्किल्स से वास्तविक संज्ञानात्मक कौशल की ओर: उच्च माध्यमिक स्तर पर गणितीय अधिगम एवं उपलब्धि में शिक्षकों की संज्ञानात्मक प्रवृत्ति एवं अभिक्षमता की भूमिका प्रियंका बिरनवार, डॉ. मोनिका चौबे	17-20
5	सॉफ्ट स्किल्स से वास्तविक संज्ञानात्मक कौशल की ओर: उच्च माध्यमिक स्तर पर गणितीय अधिगम एवं उपलब्धि में शिक्षकों की संज्ञानात्मक प्रवृत्ति एवं अभिक्षमता की भूमिका प्रियंका बिरनवार, डॉ. मोनिका चौबे	21-28
6	Transforming Teaching–Learning Practices through AI-Driven Pedagogical Innovations Mr. Manjunatha Naik	29-36
7	Impact of AI-Mediated Learning on Leadership, Emotional Intelligence, and Human Values among University Students: A Quantitative Analysis Dr. Subuhi Nishad	37-41
8	Teacher Education and Professional Development in The AI Era Ms. Bhavani. N	42-48
9	Evolution of TV Advertising: From Doordarshan to Digital Streaming Platforms Dr. Aditi Namdeo Gupta	49-54
10	Work-Life Integration and Policy Implementation: Exploring the Impact of Workplace Flexibility and Welfare Measures for Women Workers in Chhattisgarh’s Rural Industries Dr. Ashok Kumar Dewangan	55-59
11	छत्तीसगढ़ के उच्च प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षकों की तकनीकी प्रभावकारिता और छात्र प्रेरणा के बीच सहसंबंध डॉ. बीना अवस्थी	60-66
12	प्रौद्योगिकी–आधारित शिक्षण के लिए व्यावसायिक तत्परता: कांकेर जिले के आदिवासी और अशासकीय स्कूलों के सेवारत शिक्षकों पर एक अध्ययन डॉ. चंकीराज वर्मा	67-70
13	Comparative Urban Analysis of Pollution in Indian Cities: Positioning Raipur among Tier-2 Cities Devshree Verma, Meena Sahu, K.K. Harris	71-80
14	A Study of Teachers’ Perceived Challenges in the Integration of Digital Media in Classroom Pedagogy across Chhattisgarh Dr. Smt Dimple Reddy	81-83
15	कामकाजी और श्रमिक माताओं की आर्थिक स्थिति का उनके बच्चों की शैक्षिक उपलब्धि पर प्रभाव: एक समाज–मनोवैज्ञानिक विश्लेषण डोलेश्वरी होता	84-87
16	श्रवण बाधित विद्यार्थियों की वाचन क्षमता का उनके सामाजिक समायोजन और आत्म–स्वीकृति से संबंध का अध्ययन गुमान सिंह, डॉ. लुभावनी त्रिपाठी	88-91
17	Influence of Social Media Usage on Adolescents’ Attention Span and Emotional Well-being Prof. (Dr.) Gurpreet Kaur	92-94
18	शालेय वातावरण एवं अध्ययन आदतों का संयुक्त प्रभाव विद्यार्थियों की शैक्षिक उपलब्धि व व्यक्तित्व विकास पर: बस्तर जिले का एक विश्लेषणात्मक अध्ययन डॉ. हेमलता नागेश	95-97
19	शासकीय हिंदी माध्यम एवं स्वामी आत्मानंद अंग्रेजी माध्यम विद्यालयों के विद्यार्थियों की शैक्षिक उपलब्धि का तुलनात्मक अध्ययन: एक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण हिमलता साहू	98-101
20	आधुनिक शिक्षा में योग और मानसिक विकास का दर्शनात्मक अध्ययन डॉ. जया सिंह	102-104
21	Blended Pedagogy and Learning Effectiveness: Comparative Insights from Rural and Urban Classrooms in Chhattisgarh Jyoti Mishra	105-107
22	Cognitive offloading and mental resilience: Psychological consequences of over-reliance on AI for thinking and decision-making Dr. Jyotsna Gadpayle	108-111
23	Exploring Students’ Perceptions and Learning Outcomes in AI-Enhanced Classrooms: Evidence from Schools in Balasore District Kartikeswar Das	112-114
24	Crafting Livelihoods and Heritage: Women’s Empowerment through Indigenous Weaving and Bamboo Craft in Bastar and Kondagaon Dr. Kavita Silwal	115-117
25	छात्राध्यापक/छात्राध्यापिकाओं की नियमितता का उनके शिक्षण कौशल के विकास पर प्रभाव: एक प्रायोगिक अध्ययन माधुरी वर्मा	118-120
26	शिक्षक–छात्र परस्पर क्रिया और छात्रों की सीखने की प्रेरणा का संबंध डॉ. माया सोनकर	121-123
27	नोमोफोबिया का बी.एड. विद्यार्थियों की वैश्विक क्षमता (Global Competence) पर प्रभाव: एक मनोवैज्ञानिक अध्ययन मीना साहू	124-126
28	Influence of Mindfulness and Yoga on Emotional Intelligence of High School Students Mrs. Megha Shrivastava	127-129
29	Attitudes toward EdTech Tools and Their Influence on Student-Centered Teaching Practices among Government School Teachers in Chhattisgarh Dr. Niharika Parihar	130-133
30	गीताश्री के कथा साहित्य में ग्रामीण संवेदना नोमेश्वरी साहू, डॉ. सुनीता शशिकांत तिवारी	134-141
31	Women’s Economic Agency through Geographical Indication Products: Exploring the Market Potential of Bastar Art, Tuma Craft, and Kosa Silk Dr. Padma Somnathe	142-145
32	Pedagogical Transformation through Smart Classrooms: Evaluating Implementation and Teacher Response under Digital Chhattisgarh Initiative Dr. Priyanka Pal	146-149
33	Role of Reflective Teaching in Improving Classroom Performance Dr. Pushpa Sharma	150-153
34	Inheritance, Property, and Power: Reassessing Tribal Women’s Land Rights and Leadership Roles in Community Decision-Making in Chhattisgarh Dr. Rakhi Sharma	154-157
35	Women in Environmental Movements: Documenting Female Leadership in Land Rights and Ecological Justice Campaigns in Dantewada and Korba Dr. Ratri Lahri	158-161
36	Role of Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) in Enhancing Conceptual Understanding in Science Education Rita Gupta	162-164
37	Teacher Perceptions on the Integration of Educational Media in Inclusive Classrooms: Case Studies from Raipur and Rajnandgaon Dr. Ruchi Sachan	165-167
38	Bridging Educational Leadership Gaps: Enhancing Leadership Skills among Tribal Adolescent Girls in Ashram Schools of Chhattisgarh Rukhmani Soni Agrawal	168-170
39	Role of Zooplankton Community Structure in Enhancing Fish Productivity in Rural Aquaculture Ponds of Chhattisgarh Dr. Sadhna Dixit	171-173
40	गांधीवादी शिक्षा दर्शन और आधुनिक शिक्षा प्रणाली में उसके व्यावहारिक अनुप्रयोग डॉ. संध्या पुजारी	174-176
41	Digital Pedagogy and Self-Efficacy: A Correlational Study of Pre-Service Teachers in Teacher Education Colleges of Bilaspur and Raigarh Dr. Sangeeta Shroff	177-179
42	सोशल मीडिया उपयोग, अध्ययन आदतें और एकाग्रता के बीच पारस्परिक संबंध: हाईस्कूल विद्यार्थियों पर एक सर्वेक्षण आधारित अध्ययन संजय कुमार एक्का	180-182
43	Women’s Social Capital and Collective Resilience: The Role of Self-Help Groups in Post-Pandemic Economic Recovery across Rural Chhattisgarh Dr. Sarika Kumari Dewangan	183-186
44	छत्तीसगढ़ में समग्र शिक्षा मिशन के अंतर्गत आयोजित मीडिया–आधारित प्रशिक्षण कार्यशालाओं के माध्यम से शिक्षण पद्धतियों में दृष्टिकोणात्मक परिवर्तन शैलिका वर्मा	187-189
45	Influence of Mentoring and Peer Coaching on Professional Growth of Teacher Trainees Dr. Shalini Verma	190-192
46	लोहांडीगुड़ा विकासखंड में जनजातीय विद्यार्थियों की शिक्षा में भाषा और सांस्कृतिक बाधाएँ: एक विश्लेषणात्मक अध्ययन शिखा	193-195
47	Influence of TPACK-Based Training on Instructional Creativity and Reflective Practices among B.Ed. Trainee Teachers Mrs Shweta Ojha	196-198
48	Effect of Artificial Intelligence Integration on Classroom Engagement and Motivation of Secondary School Students Sujata Ankush Gaurkar	199-201
49	Technological Adaptability and Self-Efficacy among Pre-Service Teachers: An Analysis of B.Ed. Students from Bilaspur and Ambikapur Colleges Dr. Suman Verma	202-204
50	Effect of Mindfulness-Based Interventions on Stress Reduction and Cognitive Performance of College Students Dr. Sumita Singh	205-208
51	Effect of Mindfulness-Based Interventions on Stress Management and Learning Outcomes of Students Dr. Swapnil Rumita Jana	209-211
52	Teachers’ Self-Efficacy in the Use of Digital Assessment Tools: An Empirical Study in Secondary Schools of Chhattisgarh Dr. Swati Sarwa	212-214
53	From Logical Thinking to Intelligent Action: Examining Reasoning Ability as a Core Real Skill for Future-Ready Learners in the AI Era Mrs. Vanee Masih	215-217
54	Bridging the Digital Divide: Evaluating Teachers’ Access to Educational Media Resources in Rural and Tribal Schools of Bastar Division Dr. Vani Tiwari	218-220
55	Teachers’ Perceptions of Online Teaching Effectiveness during the COVID-19 Lockdown in Rural and Urban Schools of Chhattisgarh Vintee Jajawara	221-223
56	Curriculum Redesign and Competency-Based Education Dr. Vatsala Tiwari	224-231
57	भारत में उच्च शिक्षा में ए.आई. और शैक्षणिक नवाचार श्रीमती सुमन पाण्डेय	232-237
58	Artificial Intelligence in Indian Teacher Education: Transforming Soft Skills into Employability-Oriented Real Skills Bhawana Kshatriya	238-243
59	AI युग में शिक्षक शिक्षाः अवसर, चुनौतियाँ और व्यवसायिक विकास श्रीमती भाग्यश्वरी साहू	244-247
60	भारतीय विद्यालयों में उत्तरदायी AI आधारीत शिक्षणः सीखने की गुणवत्ता पर एक समालोचनात्मक विश्लेषण श्रीमती मंजूलता कश्यप, सुश्री प्रियंका सरकार	248-250
61	मशीनी युग में मानवीय कौशलः AI और ऑटोमेशन के दौर में सॉफ्ट स्किल्स की प्रासंगिकता का एक विश्लेषणात्मक अध्ययन सुश्री कविता तिर्की	251-253
62	डिजिटल–ए.आई. और कम्प्यूटेशनल साक्षरता श्री दिनेश कुमार चन्द्रा श्री कपिल देव कुर्रे	254-256
63	Artificial Intelligence and Human Potential: Designing Education for Real Skills Dr. Shalini Verma	257-261
64	Teacher Education and Professional Development in the AI Era Ms. Sakshi Dubey	262-265
65	Algorithms of Learning: A Cross-Border Analysis of AI Integration in Post-2025 Education Systems Asmita Jha, Dr. Rajeshwari Garg	266-272
66	कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI): तकनीकी नींव, अवधारणाएँ एवं कार्य–प्रणाली राधेश्याम, प्रो.रघुवंश प्रसाद बाजपेयी	273-280
67	ए.आई. युग में पाठ्यक्रम पुनर्रचना एवं योग्यता आधारित शिक्षा श्रीमती नीरू त्रिपाठी	281-282
68	कृत्रिम बुद्धिमत्ता (ए.आई.) के युग में कौशल विकास की पुनर्कल्पना श्रीमती श्वेता वितारी पाण्डेय	283-285
69	कृत्रिम बुद्धिमत्ता एवं मानवीय मूल्य: शिक्षा का संतुलित भविष्य श्रीमती रानी पाण्डेय	286-290
70	ए.आई. के युग में कौशल विकास श्रीमती अंकिता कश्यप	291-293
71	पाठ्यक्रम की पुनर्रचना और योग्यता-आधारित शिक्षा डॉ. प्रियंका तिवारी	294-295
72	From Data to Dignity: Human Values and Emotional Intelligence in AI Supported Education Dr Smita Sharma	296-299
73	माध्यमिक स्तर पर कृत्रिम बुद्धिमत्ता आधारित शिक्षण का शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया पर प्रभाव: एक अध्ययन भीखम लाल, दिनेश कुमार बेहरा	300-306
74	आधुनिक शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ताः सॉफ्ट स्किल्स से रोजगारोन्मुख रियल स्किल्स की ओर श्रीमती रमिता यादव	307-315
75	Permanent Assets: Rebuilding Education Around the Skills That Do Not Expire Dr. Simrann Rajesh Vermaa	316-319
76	ए.आई. युग में शिक्षक शिक्षा का व्यावसायिक विकास श्रीमती चंदा सिंग	320-322